В оценках итогов ВОВ украинские школьники все более отдаляются от сверстников из РФ, Белоруссии и Приднестровья

    © 2013, «Новый Регион – Киев» © 2013, «Новый Регион – Киев»

    Киев, Март 21 (Новый Регион, Дмитрий Скворцов) – В оценках итогов Великой Отечественной войны украинские школьники все более отдаляются от сверстников из РФ, Белоруссии и Приднестровья.

    Соответствующие данные опубликовал Российский институт стратегических исследований (РИСИ), который провел исследования школьных сочинений о 2-й мировой войне, написанных старшеклассниками из постсоциалистических государств.

    Как рассказала украинском у еженедельнику «2000» руководитель Центра исследований проблем стран ближнего зарубежья РИСИ Тамара Гузенкова, во всех странах учащиеся воспринимают Вторую Мировую войну как самое крупное и самое страшное событие ХХ века, да и во всей мировой истории.

    «Большинство школьников все еще убеждены, что именно победа Советского Союза избавила их народы от рабства или физического уничтожения. Но появляются и другие мнения. В некоторых сочинениях украинских учеников высказывается сожаление о том, что фашистская Германия потерпела поражение – если бы фашисты захватили, например, Украину, то она сейчас была бы гораздо богаче и более благополучная», – сказала она.

    По мнению исследователя, это – порождение взглядов, излагаемых в учебниках. Однако отношение украинских школьников к украинским учебникам неодинаково в разных регионах государства: «По географическому признаку мы можем говорить даже не о разделении, а об антагонизме. Если школьники из западных регионов наиболее близки в своих оценках к взглядам, излагаемым в учебниках, то ученики с востока и юга крайне далеки. В центре и в Киеве прямо противоположные оценки итогов Второй Мировой войны делали школьники, сидящие за соседними партами», – сказала Гузенкова.

    Специалисты института делают вывод, что для многих из украинских детей «характерно депрессивное восприятие итогов войны, так как непонятно, кто герой, а кто предатель. За что воевали и кого победили. Они не могут назвать героями в полной мере ни Бандеру, ни Космодемьянскую».

    В то же время, по утверждению Гузенковой «белорусские, российские и приднестровские школьники осознают себя наследниками победителей, испытывают приподнятые патриотические чувства, гордятся прошлым страны. Поэтому, в основном описывают битвы и сражения, в отличие, скажем, от сверстников из Словакии, Чехии, Болгарии – стран, оказавшихся в фашистской коалиции. Те описывают войну большей частью через реалии концлагерей, размещенных на их территории. Для чехов, к тому же до сих пор остается национальной раной предательство Запада в Мюнхене (соответствующая глава называется «Чехия – первая жертва нацизма»), а также преуменьшение роли их пусть не большого движения сопротивления. С другой стороны современные школьники из этих стран настолько далеки от реалий, что полагают, будто бы из трудовых лагерей можно было перезваниваться с родственниками и друзьями, находящимися на свободе».

    «Объединяет все сочинения то, что во всех государствах складываются «национальные» картины войны (когда, например, Россия, Белоруссия, Украина рассматриваются как самостоятельные субъекты, внесшие наибольший вклад в Победу), – подводит итог Тамара Гузенкова.

    Если вы нашли ошибку в тексте, выделите ее мышью и нажмите Ctrl+Enter

    Комментарии

     
    Осталось символов: 1000

    NEWSROOM в социальных сетях

    Сегодня / НОВОСТИ

    Новости

    АВТОРЫ

    Архив